一、引言

学好托福，真实的考场经验无疑是很有帮助的。托福线下考试已落下帷幕，据沈阳培顿教育的考生反馈，本场考试整体难度不大，且延续以往套路，有重复真题出现，比如独立写作部分就重复了真题。下面结合相关网络信息，为大家整理此次考试阅读部分和综合口语部分的考情，让大家一起来感受一下考试的具体情况。

二、阅读部分考情

1. 水星相关内容：
   考查了水星的结构，提到水星有核儿、中间层以及外壳这几个层，并且将水星与地球、金星做了对比分析，以此来考查考生对天体结构以及不同星球间差异方面知识的理解能力。
2. 美国历史交通运动：
   涉及美国历史上 198 几年与交通相关的运动，和 TPO 里 steamboat（汽船）/canel（运河）以及 railway（铁路）那两篇比较接近，不过这篇是把相关内容合并在了一起，文章篇幅很长，足有六段，相应地题目难度感觉也比较大，需要考生具备较强的阅读长文以及提取关键信息、理解文意的能力。
3. 恐龙相关探究：
   围绕恐龙展开，聚焦霸王龙到底是食肉动物还是食草动物这一话题，先是提出霸王龙是食肉动物的观点，之后又通过几个要点进行反驳，考查考生对古生物相关学术观点及论证逻辑的把握情况。
4. 玛雅文明消亡原因：
   探讨了 The Collapse of Maya（玛雅文明的消亡）这一主题，指出其消亡原因和粮食有关。由于人口增多，而种植的粮食产量没有那么高（productive），但人们又因宗教、政治等方面都与玉米（corn）相关，所以不愿意更换农作物种类，最终导致了玛雅文明的消亡，这考查了考生对历史文化类文章中因果关系等逻辑的理解能力。

三、综合口语部分考情

1. Task 2：
   阅读部分呈现的内容是大学想要组织一个职业发展相关的 community（社群）来举办讲座，目的是让学生体验不同的工作。对话中的女生对此表示同意，理由有两点。其一，上学时学生可能只能做一两个实习（internship），根本不足以了解众多工作种类的实际情况；其二，学校邀请的都是近十年毕业的同学，他们能够提供更多当下求职所需要的各种计算机技能（computer skills）和技术（technology）等方面的信息，所以女生觉得这种有选择性（selective）的安排特别好，重点考查考生对校园相关计划及人物观点的概括与转述能力。
2. Task 3：
   涉及商业中的 networking effect（网络效应），其含义是一个用户使用了某个商品，就能带动其家人和朋友一起使用该商品。例如在智能手机（smartphone）引入之前，只有很少一部分人使用手机（cellphone），后来有人开始使用智能手机后，其身边的朋友和家人发现很方便（convenient），于是大家都开始使用，后来就变得很有成效（productive），不过也存在一个缺点，就是使用的人太多的话，相关生产产线（production line）就可能会被砍掉，考查考生对商业现象及案例的理解与表述能力。
3. Task 4：
   属于生物学（Biology）范畴，讲解了动物之间互相梳毛（grooming）的两个优点。一是可以减少昆虫（reduce insects），清理小虫子以避免感染病毒，还举了大猩猩之间梳毛的例子，说明这样感染的风险（risk）就会下降；二是能够增进感情，减少冲突（reduce conflict），同样以大猩猩为例，当大猩猩争抢食物时，一只大猩猩给具有攻击性（aggressive）的另一只大猩猩梳毛，它们就不会打架了，考查考生对动物行为及其作用的总结和表达能力。

总之，以上就是本次沈阳培顿教育为大家梳理托福线下考试阅读和综合口语部分的相关内容啦，大家可以据此来体会一下本场考试的难度情况哦。托福考试一直在持续进行，要是你有参加托福考试的打算，可得好好准备呀！如果有任何疑问，欢迎拨打沈阳培顿教育咨询报名电话：400 - 040 - 9997进行咨询哦！